REMAJA BERKREASI

Richanatus Syarifah

Fakultas Psikologi

Universitas Proklamasi 45 Yogyakarta

Foto : Istimewa

Dalam kehidupan masyarakat, ada lembaga organisasi yang terdiri dari remaja-remaja aktif yang berkarya di dalamnya. Memajukan suatu wilayah membutuhkan remaja yang bersedia memberikan waktunya untuk kemajuan desa. Tanpa adanya remaja yang mengelola desa, sangat mustahil desa tersebut tercipta kedamaian, kerukunan dan memiliki sosial yang tinggi. Organisasi remaja sangat memiliki peran penting. Karena pada umumnya remajalah yang memiliki potensi yang memuncak. Mereka selalu menginginkan hal terbaru, sekaligus menambah wawasan dalam  berkarya.  

Secara fisik, remaja bisa dikatakan kuat, karena mereka dapat menjaga kondisi tubuhnya melalui olahraga rutin ataupun hal lain yang berkaitan dengan fisik. Emosional remaja sangat mudah untuk dikendalikan, karena mengalami perubahan, mulai menghargai orang lain. Mental para remaja juga tak kalah dengan emosional  mereka, kesemua itu saling berkaitan, antara fisik, emosional  dan mental. Tidak mungkin ketiga komponen tersebut terpisah. Remaja senang melakukan aktifitas hidupnya dengan cara berorganisasi, sehingga remaja mampu menggunakan waktu nya dengan baik, tidak semata-mata hanya untuk bersenang-senang. Boleh bersenang-senang untuk menghilangkan rasa penat di kepala, tetapi jangan sampai keseringan, karena itu hanya akan membuat semakin bermalas-malasan..

Banyak sekali perubahan yang dialami oleh seorang anak  yang baru menginjak remaja. Menurut (Buhler 1930, dalam Sobur, 2001) menyatakan bahwa fase remaja terbagi menjadi tiga kelompok, yaitu : pra remaja dari usia 11/12 – 13/14, remaja awal dari usia 13/14 -17, dan remaja lanjut dari usia 17 - 20/21. Remaja yang biasanya terjun langsung ke masyarakat dan membantu mengelola masyarakat adalah remaja lanjut. Biasanya remaja lanjut, dirinya ingin selalu menjadi pusat perhatian, ia ingin menonjolkan dirinya. Ia idealis, mempunyai cita-cita tinggi, bersemangat dan memiliki energi yang besar. Ia berusaha memantapkan identitas diri, dan ingin mencapai ketidaktergantungan emosional.

Itulah peranan remaja, serta tugas-tugas dan hal-hal yang biasa dilakukan oleh remaja lanjut, dari usia 17-20/21 tahun. Cara berpikirnya sangat kritis dan maju. Ia ingin mendapatkan pengalaman yang bermakna dalam hidupnya.

Daftar Pustaka:

Sobur, A. (2001). Psikologi umum: Dalam lintasan sejarah. Bandung: Penerbit PUSTAKA SETIA.